Je suis Elisabeth Attinost, orthopédagogue certifiée, fondatrice du cabinet Apprendre en Harmonie.

Depuis plus de 18 ans, j’accompagne des enfants, des adolescents et des jeunes adultes dans leurs apprentissages. Mon parcours d’enseignante, de formatrice et aujourd’hui d’orthopédagogue m’a permis de développer une compréhension fine des difficultés scolaires, mais surtout de ce qui se joue derrière elles : attention, mémorisation, organisation, fonctions exécutives, motivation, confiance en soi et compréhension de son propre fonctionnement.

Comprendre avant d’agir

Mon approche ne consiste pas à faire davantage travailler un élève ni à reprendre avec lui les contenus scolaires.

Je cherche d’abord à comprendre comment il apprend, ce qui le freine et quelles stratégies peuvent réellement lui convenir.

L’accompagnement orthopédagogique permet ensuite de construire avec lui des outils concrets pour mieux mémoriser, s’organiser, comprendre les consignes, planifier son travail, mobiliser son attention et devenir progressivement plus autonome.

Parce qu’une stratégie efficace n’est pas celle qui fonctionne pour tout le monde : c’est celle que la personne comprend, expérimente et parvient à réutiliser seule.

Une expérience à la croisée de l’enseignement et des sciences de l’apprentissage

J’ai exercé pendant 18 ans dans l’enseignement, en France et au Canada, auprès d’élèves de collège, de lycée professionnel et technologique ainsi que d’étudiants.

Je suis titulaire d’une maîtrise en Sciences de l’Éducation et j’ai poursuivi ma formation dans les domaines de l’orthopédagogie, des troubles neurodéveloppementaux, du TDAH, des fonctions exécutives, de la métacognition et de la guidance parentale.

Cette double expérience, pédagogique et orthopédagogique, me permet aujourd’hui de faire le lien entre les exigences de l’école, le fonctionnement de l’apprenant et les besoins de chaque famille.

Un accompagnement individualisé

Je reçois notamment des jeunes qui rencontrent des difficultés d’apprentissage, d’attention, d’organisation ou de motivation, avec ou sans diagnostic de TDAH, troubles DYS, TSA ou haut potentiel.

J’accompagne également les parents afin de les aider à mieux comprendre le fonctionnement de leur enfant et à ajuster les stratégies mises en place au quotidien.

Enfin, j’interviens auprès des établissements scolaires et des professionnels de l’éducation, à travers des formations, conférences et accompagnements d’équipes.

Ma conviction

Comprendre son fonctionnement permet de devenir acteur de ses apprentissages.

Mon objectif n’est pas seulement d’aider aujourd’hui, mais de transmettre des stratégies que la personne pourra progressivement s’approprier et réutiliser tout au long de son parcours.